🔥 Bảng kế hoạch cho học sinh tiểu học KIDU, thiết bị quản lý thời gian, hình thành thói quen tự giác, học tập hiệu quả đang giảm giá!

Chỉ còn 58.000 VND (giảm 23% so với giá gốc 75.400 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

🔥 Gậy giảng dạy MIFEBSHE, Thiết kế ngón tay Cần đọc sách bằng kính thiên văn, Thép không gỉ bền bỉ Lớp học Con trỏ ngón tay Đồ dùng văn phòng trường học đang giảm giá!

Chỉ còn 44.110 VND (giảm 18% so với giá gốc 53.814 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiến hành một cuộc khảo sát nhanh chóng về tình hình nhân sự quản lý giáo dục cấp xã trên cả nước. Kết quả khảo sát cho thấy, trong số khoảng 1.000 công chức giáo dục cấp xã được khảo sát, hơn 300 người không có chuyên môn liên quan đến giáo dục. Đáng chú ý, một số cán bộ quản lý giáo dục cấp xã có chuyên môn hoàn toàn không liên quan đến ngành giáo dục, bao gồm kỹ sư chăn nuôi, cử nhân quản lý đất đai.

Tại tọa đàm về tổ chức và quản lý giáo dục cấp xã diễn ra gần đây, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông Thái Văn Tài cho biết, việc bố trí nhân sự cấp xã hiện tại mới đáp ứng về số lượng, nhưng chưa đảm bảo về chất lượng và sự phù hợp. Điều này gây ra những khó khăn trong quá trình phân cấp, phân quyền và thực thi nhiệm vụ tại địa phương.

Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục đã báo cáo rằng, có 302/1.000 công chức giáo dục cấp xã được khảo sát không có chuyên môn liên quan đến giáo dục. Báo cáo cũng chỉ ra rằng, nhiều cán bộ quản lý giáo dục cấp xã có chuyên môn ở những ngành hoàn toàn không liên quan như kỹ sư xây dựng, cử nhân công nghiệp thực phẩm, cử nhân kế toán, cử nhân quản trị kinh doanh…

Ông Nguyễn Đắc Vinh, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội, cũng nêu một ví dụ thực tế tại phường Cao Xanh, tỉnh Quảng Ninh. Ông cho biết, cả phường chỉ có 1 người được phân công quản lý giáo dục nhưng chưa bao giờ làm giáo dục cả.

Theo hướng dẫn hiện nay, mỗi Phòng Văn hóa – Xã hội bố trí tối đa 2 biên chế cho vị trí việc làm công chức phụ trách lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Tuy nhiên, cho đến thời điểm hiện tại, việc phân công, bố trí các bộ phận chuyên môn thuộc UBND cấp xã nói chung và đội ngũ công chức cấp xã phụ trách lĩnh vực giáo dục, đào tạo nói riêng chưa phù hợp với vị trí việc và định mức số lượng người hiện có.

Ông Phạm Tuấn Anh, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, cũng cho biết, hiện chỉ có một số ít tỉnh thành như Hà Nội và TPHCM bố trí được 2-3 cán bộ quản lý giáo dục cấp xã. Phần lớn các địa phương chỉ bố trí được 1 nhân sự. Thậm chí có nơi không bố trí cán bộ chuyên trách giáo dục. nhagiap.net

Tóm lại, tình hình nhân sự quản lý giáo dục cấp xã hiện nay còn nhiều khó khăn và bất cập. Số lượng và chất lượng nhân sự quản lý giáo dục cấp xã chưa đáp ứng được yêu cầu thực hiện nhiệm vụ của ngành giáo dục. Do đó việc sắp xếp lại đội ngũ cán bộ quản lý cấp xã đang là điều cần làm ngay.

Chuyển dịch từ quản lý sang quản trị nhà trường đang là nhiệm vụ trọng tâm trong quá trình đổi mới giáo dục hiện nay. Để đạt được mục tiêu này, đòi hỏi đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục phải có trình độ chuyên môn sâu rộng, tư duy sáng tạo, cũng như khả năng lãnh đạo và quản trị hiện đại.

Đánh giá về tình hình quản trị tại các cơ sở giáo dục trong năm học 2024-2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy đã có nhiều chuyển biến tích cực. Cụ thể, các trường học đã chủ động xây dựng các hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên; xây dựng phương án tuyển sinh hiệu quả, tổ chức các tổ hợp môn học để học sinh lựa chọn phù hợp. Bên cạnh đó, các nhà trường cũng tích cực huy động và phối hợp các nguồn lực xã hội để phát triển giáo dục.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, vẫn còn tồn tại một số hạn chế. Nhận thức của một bộ phận cán bộ quản lý về quản trị nhà trường vẫn còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới. Năng lực quản lý, quản trị của đội ngũ cán bộ quản lý còn bất cập, đặc biệt là trong việc vận dụng các nguyên tắc quản trị hiện đại và quản lý tài chính.

Ông Nguyễn Mai Trọng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học & THCS A Xing, cho rằng một trong những khó khăn trong việc chuyển đổi từ quản lý sang quản trị trường học là do một số cán bộ quản lý vẫn áp dụng cách quản lý hành chính truyền thống. Để khắc phục điều này, ông nhấn mạnh cần thực hiện nghiêm túc và đầy đủ ‘3 công khai’ trong trường học và tích cực huy động nguồn lực xã hội để đầu tư cho cơ sở vật chất và thiết bị giảng dạy.

Ông Nguyễn Minh Tuấn, Hiệu trưởng Trường THCS Trung Hiếu, cũng nhìn nhận rằng vẫn còn không ít cán bộ quản lý làm việc theo lối mòn hành chính, thiếu tư duy đổi mới. Để nâng cao nhận thức và năng lực quản trị hiện đại, ông đề xuất cần có chương trình đào tạo và bồi dưỡng thường xuyên về quản trị nhà trường cho đội ngũ cán bộ quản lý.

TS Tôn Quang Cường, Chủ nhiệm khoa Công nghệ giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, đề xuất một số giải pháp trọng tâm trong công tác quản trị nhà trường tích hợp công nghệ. Theo ông, cần thiết lập Hệ thống thông tin quản lý giáo dục thống nhất dựa trên dữ liệu lớn, đồng thời triển khai Hệ thống quản lý nguồn nhân lực theo hướng mở, tích hợp với trí tuệ nhân tạo (AI) để hỗ trợ quyết định.

Tổng quan, việc chuyển đổi từ quản lý sang quản trị nhà trường là xu hướng tất yếu trong quá trình đổi mới giáo dục hiện nay. Để thực hiện thành công, đòi hỏi sự thay đổi về nhận thức, năng lực quản trị và ứng dụng công nghệ trong quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục. Từ đó, cần đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng và hỗ trợ các nhà trường trong việc xây dựng mô hình quản trị hiện đại, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.

Xem thêm: https://giaoduc.net.vn/giao-duc-phat-trien/dao-tao-boi-duong-can-bo-quan-ly-giao-duc-de-thuc-hien-quan-tri-nha-truong-post156321.html

Người trẻ là lực lượng tiềm năng quan trọng cho việc phát triển bền vững. Tuy nhiên, để khơi dậy tiềm năng này, cần có sự hỗ trợ và niềm tin từ chính quyền, doanh nghiệp và cộng đồng. Một tấm gương sáng cho việc kết nối giáo dục, nghiên cứu và phát triển cộng đồng tại Đồng bằng sông Cửu Long là Huỳnh Ngọc Thái Anh, Bí thư Đoàn Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông – Đại học Cần Thơ.

Với vai trò là giảng viên trẻ ngành khoa học máy tính, Thái Anh đã và đang thực hiện nhiều dự án ứng dụng vì sự phát triển bền vững tại khu vực này. Thái Anh cũng là thành viên của Câu lạc bộ Doanh nhân trẻ TP. Cần Thơ và mới đây đã tham gia chương trình ‘Tầm nhìn toàn cầu của thanh niên Việt Nam 2025’ (VYGO2025) tại Ninh Bình. Chương trình do Tổ chức Khoa học và Chuyên gia Việt Nam toàn cầu (AVSE Global) tổ chức đã thu hút sự tham gia của nhiều bạn trẻ tài năng từ Việt Nam và quốc tế.

Khi chia sẻ về việc tham gia chương trình, Thái Anh bày tỏ mong muốn được kết nối với những bạn trẻ tài năng khắp nơi và lan tỏa mô hình tích hợp giảng dạy và hoạt động phát triển bền vững. Thái Anh tin rằng, mỗi người Việt trẻ khi ra thế giới đều mang trong mình sứ mệnh: vừa giới thiệu văn hóa Việt, vừa học hỏi và kết nối nguồn lực quốc tế để quay về đóng góp cho quê hương.

Về dự án phát triển bền vững mà Thái Anh tâm đắc nhất, đó là ‘Máy thu gom rác trên mặt nước’. Dự án này xuất phát từ thực tế nhiều con sông ở Đồng bằng sông Cửu Long bị ô nhiễm nặng bởi rác thải. Thái Anh cùng nhóm đã nghiên cứu phát triển mô hình thiết bị có thể tự động di chuyển và thu gom rác. Hiện tại, mô hình đã tích hợp được trí tuệ nhân tạo để nhận dạng rác thải và điều hướng thu gom tự động.

Đối với các bạn trẻ muốn triển khai các dự án nghiên cứu và ứng dụng vào thực tiễn, Thái Anh cho rằng khó khăn lớn nhất là nguồn lực tài chính và nhân sự. Ngoài ra, việc tiếp cận và kết nối với các bên liên quan cũng không dễ dàng. Chính sách hỗ trợ dành riêng cho người trẻ còn hạn chế cũng là một thách thức.

Để giới trẻ, đặc biệt là thanh niên vùng Đồng bằng sông Cửu Long tích cực tham gia vào các hoạt động phát triển bền vững, Thái Anh đề xuất ba điều: truyền cảm hứng, cơ chế hỗ trợ và niềm tin. Nếu được tin tưởng, người trẻ sẽ mạnh dạn đề xuất và triển khai các dự án mang lại giá trị thật sự cho cộng đồng.

Đối với sinh viên, Thái Anh nhắn nhủ rằng họ là lực lượng có tiềm năng mạnh mẽ nhất để thúc đẩy phát triển bền vững tại Việt Nam. Hãy học tập không chỉ để làm nghề, mà để tạo tác động. Dù bạn học công nghệ, nông nghiệp, xã hội hay môi trường, đều có thể góp phần giải quyết bài toán của cộng đồng.

Ông Hoàng Nam Tiến, Phó Chủ tịch Hội đồng trường Đại học FPT, đã tạo nên sự chú ý với nhiều phát ngôn thú vị và góc nhìn mới mẻ về các vấn đề liên quan đến sự nghiệp và phát triển cá nhân. Một trong những câu nói nổi tiếng của ông là: “Một người sếp tốt là người thấy nhân viên thiếu tiền khi nào để mình ‘ting ting’ luôn.” Câu nói này không chỉ thể hiện sự quan tâm của người lãnh đạo đối với nhân viên mà còn cho thấy sự hỗ trợ tích cực trong môi trường làm việc.

Ông Tiến cũng chia sẻ về công thức dành cho các bạn trẻ thuộc thế hệ Gen Z: “Gen Z + Gen Human (một thế hệ con người mới)”. Theo ông, những người thuộc thế hệ này có thể biến các công cụ AI, trí tuệ nhân tạo, người máy… trở thành “con sen” của chính họ. Điều này thể hiện sự nhận thức về tầm quan trọng của việc thích nghi với công nghệ và sử dụng nó như một công cụ hỗ trợ cho công việc và cuộc sống.

Về vấn đề lương thưởng, ông Tiến cho rằng: “Muốn lương 10.000 USD, hãy tắt điện thoại đi và bớt hóng các bình luận trên mạng xã hội.” Ông cũng đưa ra lời khuyên về việc nhảy việc: “Nếu bất cứ lúc nào gặp khó khăn, bức xúc cũng muốn nhảy việc thì cả đời bạn không thành công. Bạn hãy nhảy việc để ra đi trong vinh quang.” Những lời khuyên này thể hiện sự thẳng thắn và khuyến khích sự quyết tâm trong công việc.

Ông Tiến cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thích nghi với thay đổi và cập nhật kiến thức mới. Ông cho rằng: “Thế giới đã thay đổi mà chúng ta không làm thì làm sao biết sai hay đúng. Mình không thì làm sao biết có đúng hay không.” Điều này cho thấy sự nhận thức về tầm quan trọng của việc liên tục học hỏi và phát triển bản thân.

Ngoài ra, ông Tiến cũng thảo luận về mối quan hệ giữa học tập và làm việc. Ông cho rằng: “Học giỏi chưa chắc đã làm giỏi, bởi vì để học giỏi cần IQ rất cao, nó chỉ tập trung một vùng trên bộ não. Nhưng để làm việc giỏi thì cần kết hợp rất nhiều vùng trên bộ não.” Điều này cho thấy sự đánh giá cao về tầm quan trọng của cả kiến thức và kỹ năng trong công việc.

Về vấn đề bằng cấp, ông Tiến cho rằng: “Bằng cấp không quan trọng – cái này phải nói thẳng như thế, song mỗi một bằng cấp đã chứng minh bạn đã đạt được một kỳ thi.” Ông không phủ nhận giá trị của bằng cấp nhưng cũng nhấn mạnh rằng thành công không chỉ dựa vào bằng cấp.

Cuối cùng, ông Tiến đưa ra lời khuyên về sự thành công: “Những người có tố chất, phẩm chất, kiến thức, năng lực, kinh nghiệm xuất sắc mà vẫn không thành công, thì lúc đó chúng tôi phải nói rằng cần thêm một chút may mắn.” Lời khuyên này thể hiện sự thẳng thắn và khuyến khích mọi người phấn đấu cho sự thành công.

Một tình trạng đáng chú ý đang diễn ra tại tỉnh Thanh Hóa, khi hàng trăm nhân viên hành chính đang công tác tại các trường Trung học Phổ thông (THPT) trên địa bàn đã gửi đơn kiến nghị đến cơ quan chức năng. Họ đề xuất được xét tuyển vào biên chế sau nhiều năm làm việc theo hợp đồng. Mặc dù đã cống hiến từ 10 đến 25 năm, nhưng những nhân viên này vẫn chưa được vào biên chế.

Công việc của họ mang tính chất thường xuyên, lâu dài và đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng như văn thư, thủ quỹ, kế toán, thiết bị, thư viện, y tế học đường… Tuy nhiên, họ vẫn không được xét tuyển vào biên chế, dẫn đến thu nhập thấp, không ổn định và không được hưởng các chế độ phúc lợi tương xứng. Theo số liệu thống kê, toàn tỉnh hiện có hơn 350 nhân viên hành chính cấp THPT, trong đó khoảng 2/3 đã cống hiến từ 10 đến 25 năm.

Mức lương của họ chủ yếu do hiệu trưởng nhà trường tự cân đối từ nguồn tài chính đơn vị, tùy vào khả năng từng trường, không có quy định thống nhất. Sở Tài chính hiện chỉ duyệt cho mỗi trường 2 suất lương với hệ số 2,34, không xét đến thâm niên công tác hay bằng cấp. Tình trạng này đã ảnh hưởng lớn đến đời sống, công tác của đội ngũ nhân viên hành chính – những người đóng vai trò quan trọng trong vận hành nền nếp, hành chính, tài chính và hỗ trợ hoạt động dạy học tại các nhà trường.

Nguyện vọng được vào biên chế của họ đã kéo dài hàng chục năm, tuy nhiên đến nay vẫn chưa trở thành hiện thực. Đặc biệt, từ khi có chủ trương miễn học phí cho học sinh THPT, nhiều nhân viên hợp đồng bị cắt giảm lương, thậm chí có nguy cơ mất việc do nguồn thu của nhà trường không còn. Đa số nhân viên hiện đã ở độ tuổi 40-50, khó tìm việc mới, cuộc sống chật vật với nhiều lo toan.

Từ thực trạng đó, các nhân viên kiến nghị UBND tỉnh và Sở Giáo dục – Đào tạo Thanh Hóa xem xét tổ chức tuyển dụng biên chế, trong đó ưu tiên xét tuyển những người đã có nhiều năm công tác liên tục, nhằm ổn định đội ngũ phục vụ và nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục.

Ông Tạ Hồng Lựu – Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa cho biết, sở đã nhận được công văn của UBND tỉnh Thanh Hóa giao nhiệm vụ xác minh, kiểm tra thông tin và trả lời những băn khoăn, kiến nghị của các nhân viên hành chính công tác tại các trường THPT. Sở sẽ có đề nghị UBND tỉnh kiến nghị Trung ương giao tăng chỉ tiêu biên chế. Nếu được chấp thuận, việc tuyển dụng nhân viên hành chính vào biên chế tại các trường THPT mới có thể được thực hiện.

Quá trình đổi mới giáo dục đang được Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội giám sát chặt chẽ, với trọng tâm là hoạt động dạy, học và thi cử. Mục tiêu chính của nỗ lực này là giảm thiểu tình trạng học sinh tham gia thi cử chỉ để đạt thành tích, hướng tới đảm bảo tính trung thực và thực chất trong giáo dục.

Tại một phiên họp gần đây của Thường vụ Quốc hội, ông Nguyễn Đắc Vinh, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội, đã đề cập đến yêu cầu của Ủy ban này đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Cụ thể, Bộ Giáo dục và Đào tạo được yêu cầu phải có báo cáo chi tiết về mức độ thích nghi của học sinh với các phương pháp thi và cách thi mới.

Mới đây, phổ điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) đã được công bố, cho thấy rằng đề thi đã phân loại thí sinh một cách rõ ràng và chính xác. Điều này không chỉ hỗ trợ các trường đại học trong việc tuyển sinh mà còn góp phần đảm bảo chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, Ủy ban Văn hóa và Xã hội cũng đã tiếp nhận nhiều phản hồi cho rằng mặc dù đề thi năm nay có những chuyển biến tích cực, nhưng vẫn cần phải có sự điều chỉnh để phù hợp hơn với thực tiễn.

Ông Nguyễn Đắc Vinh đồng tình với quan điểm rằng hệ thống giáo dục hiện nay đang nặng về thi cử, khiến nhiều học sinh phải học thuộc lòng và luyện thi một cách máy móc. Trong khi đó, xã hội đang đòi hỏi những năng lực cốt lõi ở học sinh như khả năng nắm bắt vấn đề và tư duy sáng tạo.

Để có thể đổi mới giáo dục một cách thực chất, ông Vinh nhấn mạnh rằng cần phải kiên định với các quan điểm đổi mới giáo dục và thực hiện một cách hiệu quả. Học sinh cần được phát triển năng lực một cách thực sự, được trang bị kỹ năng sống và hoàn thiện nhân cách, thay vì chỉ tập trung phấn đấu vì thành tích thi cử. Hoạt động thi, dạy và học cần được điều chỉnh một cách hài hòa và chặt chẽ nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quốc gia.

Trong bối cảnh hiện nay, việc đổi mới giáo dục cần được tiếp tục đẩy mạnh với sự tham gia của cả nhà trường, gia đình và xã hội. Bằng cách kiên trì và kiên định với mục tiêu đổi mới, Việt Nam có thể xây dựng một hệ thống giáo dục đáp ứng được nhu cầu phát triển của đất nước và hội nhập quốc tế.

Thông tin về quá trình đổi mới giáo dục có thể được tìm hiểu thêm tại các trang web của Quốc hội Việt Nam và các nguồn thông tin chính thống khác.

Tuần qua, nhiều tin tức đáng chú ý đã được đưa ra, phản ánh tình hình đa dạng ở các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. Tại TP.HCM, một bệnh viện đa khoa mới được thành lập với mục tiêu cung cấp dịch vụ y tế tốt hơn cho người dân. Bệnh viện này không chỉ phục vụ cộng đồng địa phương mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc luân phiên bác sĩ về hỗ trợ cho Đặc khu Côn Đảo, một khu vực khó khăn về mặt y tế.

Về tình hình thời tiết, áp thấp nhiệt đới đang di chuyển về phía Biển Đông và có khả năng mạnh lên thành bão, gây ra những lo ngại về ảnh hưởng tới các hoạt động ngoài trời và đời sống của người dân. Nam bộ đang đối mặt với mưa dông diện rộng, gây ảnh hưởng đến đời sống và hoạt động của người dân. Tình hình thời tiết này đòi hỏi sự cảnh giác cao độ từ phía người dân và cơ quan chức năng.

Trong lĩnh vực kinh tế, Trung Quốc đã vượt qua Mỹ để trở thành nhà nhập khẩu thủy sản lớn nhất của Việt Nam. Đây là một tín hiệu đáng chú ý cho thấy sự thay đổi trong quan hệ thương mại giữa Việt Nam và các nước. Sự thay đổi này có thể mở ra những cơ hội mới cho ngành thủy sản Việt Nam, nhưng cũng đặt ra những thách thức về chất lượng và số lượng sản phẩm.

Tại Đồng Tháp, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Huỳnh Minh Tuấn đã tiến hành khảo sát các điểm du lịch ở xã Cái Bè. Mục đích của chuyến khảo sát là tìm ra giải pháp để phát triển du lịch địa phương, góp phần thúc đẩy kinh tế và quảng bá văn hóa của địa phương.

Ở Lâm Đồng, gần 1.300 học sinh sẽ chuyển đến các trường mới trong thời gian tới. Để chuẩn bị cho việc này, địa phương đang gấp rút bố trí trường, lớp cho các em, đảm bảo rằng các em có môi trường học tập tốt nhất.

Về giá cả, từ 15h00 chiều 17/7, giá xăng dầu đã đồng loạt giảm. Sự giảm giá này mang lại niềm vui cho người dân, đặc biệt là những người sử dụng nhiều nhiên liệu cho phương tiện giao thông.

Lâm Đồng cũng đã chi hơn 68 tỷ đồng hỗ trợ đi lại, chỗ ở cho cán bộ. Sự hỗ trợ này thể hiện sự quan tâm của địa phương đối với đội ngũ công chức, giúp họ ổn định cuộc sống và yên tâm công tác.

Trong lĩnh vực chính trị, Bộ trưởng Đỗ Đức Duy đã bị cảnh cáo, và nguyên bộ trưởng Nguyễn Thị Kim Tiến bị đề nghị kỷ luật. Những quyết định này thể hiện sự nghiêm túc trong việc quản lý và điều hành của chính phủ.

Một đề xuất mới là ngưng ký hợp đồng với shipper, tài xế công nghệ chạy xe xăng từ tháng 1-2026 đã được đưa ra. Đề xuất này hướng tới mục tiêu bảo vệ môi trường xanh hơn, giảm thiểu ô nhiễm không khí và khí thải.

Khu vực Đồng bằng Sông Cửu Long đang khẩn trương ứng phó sạt lở, bảo vệ an toàn người dân. Tình hình sạt lở đất và lũ lụt đòi hỏi sự chung tay của cả chính quyền và người dân để giảm thiểu thiệt hại.

Hà Nội đã dẫn đầu danh sách điểm đến được người Việt tìm kiếm nhiều nhất dịp Quốc khánh 2-9. Sự kiện này dự kiến sẽ thu hút một lượng lớn du khách, và các cơ quan chức năng đang tích cực chuẩn bị để đảm bảo một kỳ nghỉ lễ an toàn và ý nghĩa.

Về pháp lý, vụ án Trương Mỹ Lan đã có 41.441 người nhận tiền, nhưng còn hơn 1.200 tỷ đồng mắc kẹt ở ngân hàng. Vụ án này đang được tiếp tục điều tra và giải quyết, nhằm đảm bảo công bằng và quyền lợi cho tất cả các bên liên quan.

Cuối cùng, Cục Cảnh sát giao thông đã sử dụng camera AI tự động để gửi thông báo vi phạm trong 2 tiếng. Sự ứng dụng công nghệ này thể hiện sự quyết tâm trong việc đảm bảo an toàn giao thông, giảm thiểu tai nạn và tăng cường ý thức của người tham gia giao thông.

Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai vừa có chỉ đạo quyết liệt nhằm đẩy nhanh tiến độ giải ngân vốn đầu tư công trên địa bàn tỉnh. Trong đó, nhấn mạnh rằng các vấn đề liên quan đến giải ngân vốn đầu tư công phải được xử lý trong “luồng xanh”, với yêu cầu giải quyết chậm nhất trong vòng 48 giờ. Đây là một bước đi nhằm tăng tốc giải ngân vốn đầu tư công, từ đó thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội địa phương.

Song song với việc đẩy nhanh tiến độ giải ngân vốn đầu tư công, tỉnh Đồng Nai cũng đặc biệt chú trọng đến công tác đảm bảo an ninh trật tự tại cơ sở. Theo đó, lực lượng công an cấp xã, phường trên địa bàn tỉnh phải được kiện toàn và đảm bảo chính quy, tinh nhuệ. Mục tiêu của việc này là nâng cao hiệu quả công tác phòng chống tội phạm, đảm bảo an ninh trật tự tại cơ sở, tạo môi trường ổn định và an toàn cho người dân và doanh nghiệp.

Trong lĩnh vực giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố thông tin quan trọng liên quan đến số lượng điểm 10 các môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025. Thông tin này sẽ được công bố chính thức để thí sinh và phụ huynh có cái nhìn cụ thể và chính xác về số lượng điểm 10 của các môn thi, giúp họ có kế hoạch và định hướng ôn tập phù hợp.

Ngoài các vấn đề trên, tỉnh Đồng Nai cũng đang tập trung kiểm tra công tác đảm bảo an ninh, an toàn thông tin hệ thống trên địa bàn. Đây là một nỗ lực nhằm tăng cường bảo vệ hệ thống thông tin, ngăn chặn các nguy cơ mất an toàn thông tin và đảm bảo hoạt động ổn định của các hệ thống. Việc này không chỉ giúp bảo vệ thông tin của người dân và doanh nghiệp mà còn góp phần xây dựng một môi trường công nghệ thông tin an toàn và tin cậy.

Như vậy, tỉnh Đồng Nai đang tích cực triển khai nhiều biện pháp đồng bộ nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội, đảm bảo an ninh trật tự và nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân. Từ việc đẩy nhanh giải ngân vốn đầu tư công, kiện toàn lực lượng công an cơ sở, công bố thông tin về điểm thi tốt nghiệp đến tăng cường an ninh thông tin, tất cả đều thể hiện sự quyết tâm của chính quyền tỉnh Đồng Nai trong việc tạo ra một môi trường phát triển ổn định, an toàn và bền vững.

Tham khảo thêm thông tin tại: https://www.dongnai.gov.vn/

Hình tượng Mai An Tiêm là biểu tượng của sự kiên định, lòng trung nghĩa và phẩm chất nổi bật của người Việt trong việc vượt qua nghịch cảnh, nắm bắt cơ hội để vươn lên bằng chính năng lực và khát vọng của bản thân. Hội thảo ‘Ý tưởng Mai An Tiêm’ được tổ chức tại Lâm Đồng vào ngày 12.7, với sự tham gia của đông đảo đại biểu từ các tỉnh, thành trong cả nước. Sự kiện này nằm trong khuôn khổ Trại hè Mai An Tiêm do Hội đồng họ Mai Việt Nam tổ chức, nhằm lan tỏa tinh thần tự lực tự cường và đổi mới sáng tạo, đặc biệt trong bối cảnh cả nước đang tích cực bước vào kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Phát biểu tại hội thảo, ông Mai Quốc Bình – nguyên Phó tổng thanh tra Chính phủ, Chủ tịch Hội đồng họ Mai TP.HCM, đã nhấn mạnh: “Hình tượng Mai An Tiêm không chỉ là biểu trưng của sự kiên định và lòng trung nghĩa, mà còn thể hiện phẩm chất nổi bật của người Việt: Biết vượt qua nghịch cảnh, nắm bắt cơ hội từ khó khăn để vươn lên bằng chính năng lực và khát vọng của bản thân.”

Nhiều ý kiến tại hội thảo đã đi sâu phân tích hình ảnh Mai An Tiêm dưới góc nhìn như một ‘doanh nhân khởi nghiệp’ đầu tiên trong truyền thuyết Việt Nam. Từ các tham luận đề xuất phát triển ‘Ý tưởng Mai An Tiêm’ như một hình mẫu giáo dục tinh thần khởi nghiệp sáng tạo, kiên trì vượt khó cho thế hệ trẻ – đặc biệt trong lĩnh vực khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo.

Hội thảo cũng là dịp để ghi nhận và tôn vinh những doanh nhân, nhà khoa học, trí thức họ Mai đã và đang có nhiều đóng góp quan trọng trong các lĩnh vực kinh tế, nghiên cứu, giáo dục và công nghệ, góp phần xây dựng đất nước trong thời kỳ hội nhập quốc tế sâu rộng.

Hiện nay, tình trạng một số tổ chức không phải là cơ sở giáo dục nhưng lại tự xưng là ‘nhà trường’ hoặc sử dụng danh xưng tương tự đang gây ra sự nhầm lẫn và hỗn loạn trong lĩnh vực giáo dục. Việc này không chỉ làm giảm uy tín của các cơ sở giáo dục chính thống mà còn gây khó khăn cho người học trong việc phân biệt và lựa chọn.

Tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục và Đào tạo), đã bày tỏ quan ngại về việc này. Ông cho rằng cần phải có sự rà soát và chấn chỉnh từ cơ quan quản lý đối với các tổ chức xưng ‘nhà trường’ nhưng không phải là cơ sở giáo dục. Ông Vinh cũng đặt ra câu hỏi về việc liệu một tổ chức không phải là cơ sở giáo dục nhưng trong tên đăng ký và con dấu có chữ ‘trường’ có đúng với quy định hay không.

Đại biểu Quốc hội Phạm Văn Hòa cũng lên tiếng về vấn đề này. Ông cho rằng thực trạng của việc một số tổ chức có chức năng chỉ là một trung tâm hoặc công ty nhưng lại dùng các từ ngữ dễ nhầm lẫn với cơ sở giáo dục thực thụ để quảng bá chiêu sinh là không hiếm. Ông Hòa khuyến nghị người học cần có sự tỉnh táo khi lựa chọn các cơ sở để tham gia học tập hoặc thi cấp chứng chỉ theo nguyện vọng cá nhân.

Thạc sĩ, Luật sư Nguyễn Minh Long, Giám đốc Công ty Luật Dragon, đoàn Luật sư Thành phố Hà Nội, cũng có quan ngại tương tự. Ông cho rằng việc các tổ chức không phải là cơ sở giáo dục mà ‘tự xưng’ là trường học, nhiều lần sử dụng cụm từ ‘Nhà trường’ là việc sử dụng sai khái niệm, gây nhầm lẫn trong hệ thống cơ sở giáo dục. Ông Long khuyến nghị người học cần tìm đến các cơ sở giáo dục được cấp phép, được liệt kê trong danh sách cơ sở giáo dục công bố tại Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, thành phố hoặc Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Tóm lại, việc một số tổ chức không phải là cơ sở giáo dục nhưng lại xưng ‘nhà trường’ hoặc sử dụng danh xưng tương tự đang gây ra nhiều vấn đề trong lĩnh vực giáo dục. Các chuyên gia và cơ quan quản lý đang kêu gọi cần có sự chấn chỉnh và quản lý chặt chẽ hơn để bảo vệ quyền lợi của người học và giữ gìn uy tín của các cơ sở giáo dục chính thống.

Xu hướng lao động tay nghề tìm kiếm cơ hội việc làm ở nước ngoài đang trở thành một vấn đề đáng lo ngại cho các ngành công nghiệp nội địa của Indonesia. Tình trạng “chảy máu chất xám” này đã và đang diễn ra khi nhiều người trẻ trình độ cao rời bỏ quê hương để tìm kiếm việc làm tốt hơn ở nước ngoài.

Anh Hirdan Radityatama Putra Laisa, 28 tuổi, là một trong số những người trẻ trình độ cao đó. Tốt nghiệp Đại học Indonesia năm 2019, hiện anh làm việc tại Tokyo với mức thu nhập 6 triệu yên/năm (khoảng 41.600 USD), gấp gần 6 lần so với mức lương của một người cùng trình độ và kỹ năng làm việc ở Indonesia. Laisa cho biết nhiều bạn của anh cũng đang tìm kiếm cơ hội làm việc ở nước ngoài.

Trong nhiều thập kỷ, Indonesia là quốc gia cung cấp nhiều người giúp việc và lao động phổ thông nhất thế giới. Tuy nhiên, những năm gần đây, ngày càng nhiều người trẻ trình độ cao như Laisa xuất ngoại tìm việc làm tốt hơn ở Nhật, Australia, Singapore… Điều này khiến giới lãnh đạo doanh nghiệp lo ngại về nguy cơ chảy máu chất xám.

Theo Ngân hàng Thế giới (WB), tỷ lệ nhập học bậc đại học, cao đẳng, trường nghề của Indonesia đã tăng từ 16% năm 2003 lên 45% năm 2023. Tuy nhiên, nhiều cử nhân vẫn không tìm được việc tương xứng với kỹ năng. Nhà nghiên cứu Firman Budianto tại Cơ quan Nghiên cứu và Phát triển Quốc gia (BRIN) nhận định: “Indonesia có ngày càng nhiều người học vấn cao, nhưng lại thiếu công việc có mức lương cạnh tranh”. Điều này khiến lực lượng lao động trình độ cao sang nước ngoài làm việc.

Theo số liệu chính phủ, lương trung bình ở Indonesia chỉ đạt 3,09 triệu rupiah mỗi tháng (khoảng 190 USD) tính đến tháng 2/2024. Kết quả là lao động trình độ cao ra nước ngoài ngày càng nhiều. Năm 2024, số lao động di cư đã tốt nghiệp trung cấp nghề tăng 83% (4.505 người) và nhóm có bằng cử nhân tăng 2,3 lần (3.421 người), chiếm 2,7% tổng lao động đi xuất khẩu.

Dữ liệu từ cơ quan thống kê Indonesia cho thấy tỷ lệ thất nghiệp giảm từ 4,82% xuống 4,76% vào tháng 2. Tuy nhiên, tỷ lệ thất nghiệp của lao động có bằng đại học là 5,25% trong năm 2024, cao hơn so với tỷ lệ thất nghiệp của lao động trình độ trung học phổ thông là 4,11%.

Nhật Bản đã trở thành điểm đến hấp dẫn đối với lao động Indonesia trình độ cao. Dữ liệu Bộ Tư pháp Nhật Bản cho thấy số người Indonesia là chuyên gia cấp cao và kỹ sư đã tăng từ 1.678 người năm 2016 lên 7.904 người năm 2024.

Để ngăn “chảy máu chất xám”, Chủ tịch Hội đồng Kinh doanh Indonesia Arsjad Rasjid kêu gọi doanh nghiệp cần nâng chuẩn quốc tế và đầu tư vào đổi mới để thu hút nhân tài. Một số doanh nghiệp nội địa đã tổ chức chương trình đào tạo kỹ sư công nghệ. Ví dụ, nhà cung cấp dịch vụ gọi xe và giao đồ ăn GoTo Group năm ngoái đã đào tạo 43 kỹ sư mới tốt nghiệp.

Giám đốc nhân sự GoTo Monica Lynn Mulyanto khẳng định đây là đầu tư chiến lược cho chủ quyền số và năng lực dài hạn. Tập đoàn khai thác quốc doanh Mind ID cũng triển khai nhiều chương trình phát triển nguồn nhân lực bao gồm đào tạo liên ngành, các cuộc thi đổi mới sáng tạo hỗ trợ phát triển nghề nghiệp và các chương trình chia sẻ kiến thức để chuẩn hóa thông tin và kiến thức chuyên môn.

Bộ trưởng Bộ Nhân lực Yassierli cho biết nếu người dân Indonesia muốn nâng cao kỹ năng và tìm việc làm tốt hơn ở nước ngoài, họ có thể đi. Nhưng trong tương lai, họ nên trở về xây dựng đất nước. Đây là thời điểm quan trọng để Indonesia cân nhắc chính sách giữ chân nguồn nhân lực chất lượng, xây dựng cơ hội việc làm trong nước và cải thiện hệ thống giáo dục – đào tạo để không bỏ lỡ “cơ hội vàng” từ dân số trẻ trình độ cao.

Trong nhiệm kỳ vừa qua, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng dưới sự lãnh đạo của Đảng ủy và sự điều hành quyết liệt của Ban Giám đốc. Cơ sở đào tạo này đã thực hiện có hiệu quả các chủ trương, nghị quyết của Đảng, tạo tiền đề thúc đẩy phát triển và tạo lập vị thế mới của cơ sở đào tạo, nghiên cứu hàng đầu cả nước, vươn tầm quốc tế.

Một trong những thành quả đáng ghi nhận là sự đoàn kết, thống nhất trong Đảng bộ ĐHQGHN, xây dựng môi trường làm việc dân chủ, hợp tác, kiến tạo nền tảng để phát triển bền vững. Công tác xây dựng, kiện toàn, nâng cao chất lượng tổ chức cơ sở đảng và đảng viên được chú trọng, với tỷ lệ chi bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ trung bình hằng năm đạt hơn 97%; đảng viên đạt hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên đạt 98%/năm. Toàn Đảng bộ ĐHQGHN đã kết nạp 961 đảng viên, trong đó có 558 đảng viên là sinh viên và 14 đảng viên là học sinh.

ĐHQGHN cũng đã triển khai Nghị quyết số 18-NQ/TW, sắp xếp tổ chức theo hướng tinh gọn, hiệu năng, hiệu lực, hiệu quả, giảm từ 36 xuống 25 đầu mối. Cơ chế tự chủ và tái cấu trúc bộ máy theo hướng tinh gọn gắn với nâng cấp, phát triển một số đơn vị đã được đẩy mạnh. ĐHQGHN đã trao quyền tự chủ cao, gắn với trách nhiệm giải trình cho các đơn vị, tập trung quản trị chiến lược và chất lượng.

Chuyển đổi số và đổi mới quản trị tại ĐHQGHN có bước tiến rõ nét, với hạ tầng công nghệ thông tin, cơ sở dữ liệu, phần mềm quản lý được hiện đại hóa. Đến cuối năm 2024, 95% học liệu được số hóa; dữ liệu cán bộ, sinh viên số hóa đạt 100%; 20% môn học mỗi chương trình áp dụng giảng dạy trực tuyến.

Về đào tạo, ĐHQGHN đã điều chỉnh quy mô đào tạo đại học lên hơn 60.000 người học, vượt 26,5% so với chỉ tiêu đề ra. Các chương trình đào tạo được điều chỉnh linh hoạt nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội và cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao. Quốc tế hóa là trụ cột chiến lược trong đào tạo, ĐHQGHN đang tái cấu trúc toàn diện chương trình, phương pháp giảng dạy và mô hình tổ chức theo chuẩn quốc tế.

Hoạt động khoa học và công nghệ của ĐHQGHN đạt những thành tựu đáng ghi nhận, bước đầu áp dụng quy trình tin học hóa, xây dựng và đưa vào vận hành hệ thống các phần mềm quản lý hoạt động khoa học và công nghệ. Nguồn lực tài chính đã và đang đầu tư cho nhiệm kỳ tới trong lĩnh vực khoa học công nghệ tăng đột biến, ước đạt hơn 3.520 tỷ đồng.

Mạng lưới khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo của ĐHQGHN được cấu trúc lại với 15 chương trình nghiên cứu; 8 lĩnh vực công nghệ mũi nhọn ưu tiên. Công viên Công nghệ cao và Đổi mới sáng tạo gắn với phát triển các đơn vị nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao.

Nguồn lực tài chính, hạ tầng cơ sở vật chất và hạ tầng số đạt được nhiều thành tựu. Xây dựng Khu đô thị ĐHQGHN tại Hòa Lạc và đến nay hầu hết các đơn vị thành viên, đơn vị trực thuộc đã chính thức chuyển trụ sở làm việc tới Hòa Lạc là nhiệm vụ lớn và được xác định là khâu đột phá của Đảng bộ ĐHQGHN trong nhiệm kỳ vừa qua.

Với sự quan tâm của lãnh đạo Đảng, Nhà nước và sự hỗ trợ, kiến tạo của các bộ, ngành cùng nội lực mạnh mẽ từ đội ngũ giảng viên, nhà khoa học và sinh viên, ĐHQGHN đang trên hành trình phát triển đột phá trở thành biểu tượng của đổi mới sáng tạo, đóng góp thiết thực vào sự phát triển bền vững của đất nước.

Nhiệm kỳ 2025-2030, Đảng bộ ĐHQGHN đặt mục tiêu trở thành “Đại học nghiên cứu và đổi mới sáng tạo trong nhóm các đại học hàng đầu thế giới” vào năm 2030. Để đạt được điều này, ĐHQGHN tiếp tục đẩy mạnh phân cấp trong quản trị đại học, tài chính và cơ sở vật chất, đồng thời bảo đảm liên thông nhân lực và chia sẻ nguồn lực.

Mới đây nhất, Chính phủ đã ban hành Nghị định về Đại học Quốc gia, tạo ra một cơ chế mới để phát huy hết tiềm lực thực hiện các sứ mệnh mới của kỷ nguyên vươn mình.

Hội nghị phát triển Đồng Tháp giai đoạn 2025-2030 và tầm nhìn đến 2045 vừa diễn ra với sự tham gia của nhiều doanh nghiệp, những người đã đánh giá và đưa ra quan điểm về cơ hội, tiềm năng, thế mạnh cũng như những thách thức mà tỉnh đang đối mặt. Các doanh nghiệp đã đề xuất những giải pháp đột phá giúp tỉnh đạt được mục tiêu phát triển nhanh, bền vững, tăng trưởng hai con số và nằm trong nhóm dẫn đầu khu vực đồng bằng sông Cửu Long. Mục tiêu cuối cùng là giúp người dân có cuộc sống ấm no và hạnh phúc.

Tại hội nghị, các doanh nghiệp đã tập trung vào việc đề xuất và gợi ý các giải pháp hiệu quả để triển khai các nhóm giải pháp trọng tâm. Những lĩnh vực được chú trọng bao gồm phát triển công nghiệp, nông nghiệp, giáo dục, y tế, du lịch, khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trên địa bàn tỉnh. Ngoài ra, còn có các ngành kinh tế xanh, kinh tế tuần hoàn, kinh tế biển cũng như các giải pháp nhằm tăng cường năng lực cạnh tranh cấp tỉnh, thu hút đầu tư và phát triển kinh tế tư nhân.

Phát biểu tại hội nghị, đồng chí Lê Quốc Phong, Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Trưởng Đoàn đại biểu Quốc hội đơn vị tỉnh Đồng Tháp, đã bày tỏ sự cám ơn và trân trọng đối với những đóng góp tâm huyết của các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh dành cho sự phát triển của Đồng Tháp.

Theo Bí thư Tỉnh ủy Đồng Tháp, những vấn đề mà tỉnh đang tập trung và được doanh nghiệp góp ý cho sự phát triển bao gồm cải cách thủ tục hành chính, quy hoạch không gian phát triển du lịch, tạo đột phá cho lĩnh vực nông nghiệp, hoàn chỉnh hệ thống hạ tầng, đầu tư nguồn nhân lực, sử dụng nguồn đất đai phù hợp và ứng phó với biến đổi khí hậu.

Lãnh đạo tỉnh Đồng Tháp cam kết sẽ tiếp thu tối đa các ý kiến và vận dụng vào thực tiễn một cách hợp lý để tạo sự phát triển mạnh mẽ cho địa phương trong thời gian tới. Đồng thời, lãnh đạo tỉnh cũng mong muốn tiếp tục nhận được sự quan tâm và hỗ trợ từ các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh để cùng nhau xây dựng và phát triển Đồng Tháp trở thành một tỉnh có trình độ phát triển cao.

Những đóng góp của các doanh nghiệp tại hội nghị sẽ giúp tỉnh Đồng Tháp có thêm cơ sở để xây dựng và triển khai các chiến lược phát triển trong thời gian tới, nhằm đạt được mục tiêu phát triển nhanh, bền vững và nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân.

Hội nghị là dịp để các doanh nghiệp và lãnh đạo tỉnh Đồng Tháp trao đổi, thảo luận và tìm ra các giải pháp để thúc đẩy sự phát triển của tỉnh. Đồng thời, cũng là cơ hội để các doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh thể hiện sự quan tâm và đóng góp cho sự phát triển của địa phương.

Với tinh thần hợp tác và phát triển, hội nghị đã diễn ra thành công và để lại nhiều ấn tượng tốt đẹp. Lãnh đạo tỉnh Đồng Tháp và các doanh nghiệp đã có một ngày làm việc hiệu quả và tích cực, với nhiều ý kiến và đề xuất mang tính xây dựng.

Base.vn tri ân Đại tướng Võ Nguyên Giáp: Nguồn cảm hứng cho thế hệ trẻ

Trong một chuyến công tác đầy ý nghĩa và cảm xúc, đoàn cán bộ của Base.vn đã có mặt tại Vũng Chùa – Đảo Yến để dâng hương và bày tỏ lòng biết ơn đối với Đại tướng Võ Nguyên Giáp, người anh hùng dân tộc Việt Nam đã có những cống hiến to lớn cho sự nghiệp độc lập dân tộc và hòa bình đất nước.

Trước linh cữu của Đại tướng, anh Nguyễn Thượng Tường Minh, Tổng Giám đốc Base.vn, đã bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với những cống hiến của Đại tướng cho đất nước. Anh Minh nhấn mạnh rằng tinh thần quyết chiến quyết thắng của Đại tướng chính là nguồn cảm hứng để thế hệ trẻ hôm nay tiếp tục phấn đấu trên mặt trận mới, mặt trận công nghệ và chuyển đổi số. Base.vn cam kết học theo tinh thần của Đại tướng, đặt lợi ích quốc gia, dân tộc và đồng bào lên hàng đầu, và tạo ra những sản phẩm hữu ích cho xã hội.

Ngay sau lễ viếng, đoàn cán bộ của Base.vn đã có dịp tham dự buổi giao lưu cùng thân nhân gia đình Đại tướng. Buổi trò chuyện gần gũi với chị Võ Hạnh Phúc, con gái Đại tướng, và chị Trương Ngọc Anh, cháu gái Đại tướng, đã mang lại nhiều cảm xúc và bài học sâu sắc cho tất cả mọi người. Các thành viên trong đoàn đã được nghe chia sẻ về cuộc đời và tư tưởng của Đại tướng, từ những thời khắc lịch sử trọng đại đến những bài học về giáo dục con cái, lòng yêu nước, tinh thần kỷ luật và sự nhân hậu.

Buổi giao lưu đã trở thành một dịp để các thành viên Base.vn kết nối và học hỏi từ nhau, cũng như từ những kinh nghiệm và giá trị của gia đình Đại tướng. Thông qua những câu chuyện và kinh nghiệm được chia sẻ, các thành viên trong đoàn đã có thể hiểu rõ hơn về cuộc đời và di sản của Đại tướng, từ đó thêm động lực và cảm hứng để đóng góp cho công việc và cộng đồng.

Với những phần quà kỷ niệm từ gia đình Đại tướng, các thành viên trong đoàn đã rời Vũng Chùa – Đảo Yến với lòng biết ơn và một niềm tin mạnh mẽ hơn vào sứ mệnh của chính mình. Họ đã được nhắc nhở về tầm quan trọng của việc làm việc tử tế, sống có trách nhiệm, và phát triển không chỉ vì bản thân mà còn vì cộng đồng. Chuyến công tác này không chỉ là một hành trình tri ân mà còn là một cơ hội để Base.vn tái khẳng định cam kết của mình đối với xã hội và cộng đồng, tiếp tục phấn đấu và cống hiến cho sự phát triển của đất nước.

Thông qua chuyến công tác này, Base.vn hy vọng sẽ tiếp tục lan tỏa những giá trị tích cực và nguồn cảm hứng từ Đại tướng Võ Nguyên Giáp đến với thế hệ trẻ, khuyến khích họ sống có lý tưởng, có trách nhiệm và đóng góp tích cực cho xã hội. Đồng thời, Base.vn cũng mong muốn được tiếp tục học hỏi và phát triển, đưa những công nghệ và giải pháp mới để phục vụ cho sự phát triển của đất nước và nâng cao chất lượng cuộc sống cho cộng đồng.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã thực hiện việc phân chia lại các trường học thành 16 cụm quản lý về chuyên môn sau quá trình sáp nhập. Việc phân chia này dựa trên địa giới hành chính và số lượng học sinh tại từng khu vực. Mỗi cụm sẽ bao gồm các trường từ mầm non đến trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên, giúp tối ưu hóa việc quản lý và hỗ trợ giáo viên.

Theo đó, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã phân công 1-2 cán bộ quản lý hoặc giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới tại mỗi cụm chuyên môn. Vai trò này nhằm hỗ trợ về chuyên môn cho giáo viên trong cụm, giúp họ có thể tiếp cận và trao đổi kiến thức, kinh nghiệm một cách dễ dàng hơn.

Hiện tại, Sở đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước khi sáp nhập để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới. Điều này cho thấy nỗ lực của Sở trong việc tạo ra một môi trường làm việc hỗ trợ lẫn nhau và giúp giáo viên có thể phát triển chuyên môn một cách tốt nhất.

TP.HCM hiện là địa phương có quy mô trường lớp lớn nhất cả nước, với hơn 3.500 cơ sở giáo dục và gần 2,6 triệu học sinh. Để chuẩn bị cho năm học mới, thành phố dự kiến đưa vào sử dụng 1.287 phòng học mới. Điều này thể hiện sự quan tâm và đầu tư lớn của thành phố vào lĩnh vực giáo dục.

Các cụm quản lý được phân chia như sau:

• Cụm 1: Huyện Củ Chi và Hóc Môn
• Cụm 2: Quận 12 và Hóc Môn
• Cụm 3: Quận Tân Phú và Tân Bình
• Cụm 4: Quận Gò Vấp và Bình Thạnh
• Cụm 5: Quận Bình Thạnh, 1, 3 và 4
• Cụm 6: Quận 5, 10, 11 và 6
• Cụm 7: Quận 6 và Bình Tân
• Cụm 8: Quận 4, 7 và 8
• Cụm 9: TP Dĩ An và TP Thủ Đức
• Cụm 10: TP Thủ Đức
• Cụm 11: Huyện Bình Chánh và Cần Giờ
• Cụm 12: TP Thủ Dầu Một và Thuận An
• Cụm 13: TP Tân Uyên và Phú Giáo
• Cụm 14: TP Bến Cát và Dầu Tiếng
• Cụm 15: TP Vũng Tàu và Phú Mỹ
• Cụm 16: Huyện Long Đất, Châu Đức và Xuyên Mộc

TP.HCM có hơn 100.000 cán bộ quản lý và giáo viên, với gần 2,6 triệu học sinh. Sự phân chia các cụm quản lý và hỗ trợ giáo viên mạng lưới là một phần trong nỗ lực không ngừng nghỉ của thành phố để nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của giáo viên và học sinh.