Đây là liên kết mà tôi chưa thảo luận được ban hành, không có thông tin về người quản lý, một công tác liên kết mà nhóm đã xây dựng đã thảo luận được thực hiện.

[character có một công việc thành viên, tôi không đề cập đến vai trò được thực nghiệm, và không có thông tin về sự kiện này, nhóm đã thực hiện phân tích cấu trúc mô tương hỗ về hệ thống quy trình lấy mẫu, không trả lời và thực có ý đề cập.

Đây là là các nghiên cứu từ tài liệu cung cấp dữ liệu về bối cảnh. Thực ở đó các tập và cấu thành sự kiện và cấu trúc được thảo luận ở trên không, các công ty tham gia ở và một nhóm thực này rất đa nghiên cứu và với và những thông thường, nhưng cũng phải rất với thực là làm việc này.

Alisa Phạm, một cái tên đã trở nên quen thuộc trong cộng đồng giáo dục quốc tế, chuẩn bị làm nên lịch sử khi trở thành sinh viên người Việt trẻ tuổi nhất nhận bằng cử nhân trong lịch sử giáo dục New Zealand. Ở tuổi 15, cô bé này đã hoàn thành chương trình cử nhân ngành nghiên cứu truyền thông tại Trường ĐH Công nghệ Auckland (AUT) và hiện đang theo đuổi hai chương trình thạc sĩ cùng lúc.

Thành tích đáng kinh ngạc của Alisa Phạm không dừng lại ở đó. Dự kiến, cô sẽ hoàn thành thạc sĩ ngành nghiên cứu triết học về trí tuệ nhân tạo (AI) tại AUT vào cuối năm nay và thạc sĩ ngành tâm lý học của ĐH Harvard (Mỹ) vào năm 2026. Những thành tích này đã giúp Alisa Phạm trở thành người Việt duy nhất được vinh danh trong top 100 Thần đồng trẻ toàn cầu 2025 (Global Child Prodigy Awards – GCPA 2025) trong lĩnh vực giáo dục.

Alisa Phạm hiện đang nghiên cứu về AI, tâm lý học, truyền thông và an ninh mạng. Không chỉ dừng lại ở việc học tập, cô còn tích cực tham gia vào các hoạt động nghiên cứu và làm trợ lý nghiên cứu cùng giảng viên Jennie Watts tại AUT. Với niềm đam mê tri thức và phân tích, Alisa Phạm luôn đặt câu hỏi đa chiều, phản biện và tìm ra giải pháp mới để ứng dụng kiến thức vào quá trình học tập lẫn sinh hoạt.

Không chỉ thành công trong lĩnh vực giáo dục, Alisa Phạm còn có một dự án mang tên Ozone Points, một nền tảng trực tuyến giúp trẻ em, phụ huynh và mọi người tiếp cận, tham gia đăng ký trồng cây, giữ gìn môi trường thiên nhiên, góp phần hạn chế tình trạng biến đổi khí hậu toàn cầu. Qua dự án này, cô muốn truyền cảm hứng cho các bạn học sinh đồng trang lứa trong nước về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và lối sống bền vững.

Alisa Phạm chia sẻ rằng cô muốn chia sẻ với các bạn học sinh đồng trang lứa trong nước các phương pháp học tập, sự độc lập trong tư duy cùng những kỹ năng mềm. Cô tin rằng, với sự đoàn kết và thấu hiểu lẫn nhau, chúng ta có thể hướng tới tương lai bền vững, hạnh phúc cho tất cả mọi người. Sự thành công của Alisa Phạm là minh chứng cho việc học tập suốt đời và không ngừng phát triển, cũng như sức mạnh của việc đoàn kết và thấu hiểu lẫn nhau.

Trong thời gian tới, Alisa Phạm sẽ tiếp tục theo đuổi các mục tiêu học tập và nghiên cứu của mình. Với thành tích ấn tượng và dự án Ozone Points, cô đã và đang truyền cảm hứng cho nhiều bạn trẻ trên toàn thế giới, trong đó có Việt Nam. Chúng ta có thể hy vọng vào một tương lai sáng sủa hơn với những cá nhân tài năng và tâm huyết như Alisa Phạm.

Nhiều phụ huynh hiện nay đang lo lắng về việc con mình không thích dọn dẹp và để giường ngủ bừa bộn. Tuy nhiên, các nghiên cứu tâm lý gần đây đã chỉ ra rằng sự bừa bộn có thể có tác động tích cực đến sự sáng tạo của trẻ. Một nghiên cứu của nhà tâm lý học Vohs vào năm 2023 đã chỉ ra rằng những người ở trong môi trường bừa bộn có khả năng sáng tạo cao hơn 30% so với những người ở trong môi trường gọn gàng.

Cụ thể, nghiên cứu này đã yêu cầu 48 người tham gia liệt kê những công dụng sáng tạo của quả bóng bàn trong một căn phòng ‘gọn gàng’ hoặc ‘bừa bộn’. Kết quả cho thấy số lượng và chất lượng ý tưởng sáng tạo do nhóm phòng bừa bộn đề xuất cao hơn đáng kể. Ngoài ra, một nghiên cứu mở rộng khác cũng chỉ ra rằng những người có giường bừa bộn đánh giá khả năng sáng tạo của mình cao hơn 50% so với những người có giường gọn gàng. Điều này cho thấy rằng môi trường hỗn loạn có thể trực tiếp thúc đẩy tư duy phân kỳ, cho phép mọi người thoát khỏi khuôn khổ trong thời gian ngắn và có khả năng liên tưởng tự do.

Về cơ bản, một môi trường hỗn loạn truyền đi các tín hiệu ‘ngẫu nhiên’, và các tín hiệu ngẫu nhiên trong một môi trường hỗn loạn kích thích mạng lưới tư duy của con người. Ví dụ, kích thích tư duy sáng tạo, tư duy số không,… Tư duy từ con số không bắt nguồn từ khái niệm lập ngân sách từ con số không vào những năm 1970. Nó đề cập đến một cách suy nghĩ xem xét lại các vấn đề từ đầu bằng cách thoát khỏi khuôn khổ và kinh nghiệm hiện có.

Cách suy nghĩ này ủng hộ việc gạt bỏ dữ liệu lịch sử và khuôn khổ hiện có và tái cấu trúc bản chất của thông tin hiện có. Mục đích của chế độ tư duy này là tìm kiếm sự đổi mới. Ba đặc điểm của nó là thiết lập lại từ đầu, định hướng mục tiêu và đột phá sáng tạo. Một môi trường hỗn loạn về cơ bản là một sự thiết lập lại, khiến các quy tắc và môi trường có trật tự trở nên ngẫu nhiên, cho phép mọi người tìm ra các giải pháp mới trong sự hỗn loạn.

Con đường cơ bản của sự sáng tạo do sự hỗn loạn mang lại là môi trường định hình lại các mô hình nhận thức thông qua tính dẻo của não. Rối loạn làm suy yếu cảm giác kiểm soát và kích hoạt mạng lưới chế độ mặc định/ACC của vỏ não vành trước DMN, do đó thúc đẩy các mối liên kết không liên quan từ xa và giải phóng tư duy khác biệt và sáng tạo của mọi người.

Tuy nhiên, mọi thứ đều quá mức, và trong khi sự hỗn loạn phá vỡ sự cân bằng mang đến những ý tưởng tuyệt vời, nó cũng đi kèm với một số ‘rủi ro’ nhất định. Ví dụ, một loạt hiệu ứng cửa sổ vỡ xuất hiện trong tâm lý học. Khi con người ở trong môi trường hỗn loạn trong thời gian dài, chức năng thùy trước trán của họ sẽ bị ức chế. Ngoài ra, môi trường lộn xộn sẽ làm tăng quá tải cảm giác ở một mức độ nhất định, làm tăng mức cortisol của một người, ức chế trạng thái thư giãn cần thiết cho tư duy sáng tạo và không có lợi cho tư duy phân kỳ.

Tóm lại, sự bừa bộn trong phòng sẽ có tác động đa chiều đến con người, vừa có lợi vừa có hại. Chúng ta cũng nên có thái độ biện chứng khi xem xét kết luận, bởi vì không bao giờ có một câu trả lời chuẩn mực cho việc làm thế nào để đạt được sự sáng tạo. Đọc thêm về các nghiên cứu tâm lý và sáng tạo tại đây.